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论文对我国高校微课式教学现状及存在的问题进行分析,以“主导—主体”的理论为指导,把学生学习能力、协作能力和创新能力的提升作为目标,构建了“生师”角色转变的翻转课堂教学模式,并阐述了该教学模式的实施过程与评价方法。
如何通过课堂模式创新改进教学管理质量
【摘 要】
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【摘 要】论文对我国高校微课式教学现状及存在的问题进行分析，以“主导—主体”的理论为指导，把学生学习能力、协作能力和创新能力的提升作为目标，构建了“生师”角色转变的翻转课堂教学模式，并阐述了该教学模式的实施过程与评价方法。 【Abstract】This paper analyzes the situation and existing problems of micro class teachi
【机 构】
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文山学院
【出 处】
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中小企业管理与科技·上旬刊
【发表日期】
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2017年8期
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