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本文论述基于治理理念的中职学校教学诊断与改进工作,提出以质量为中心,创新治校理念;以制度为保障,诊改主体多元;以标准为底线,制定目标规则;以能力为核心,规划师生发展;以内控为手段,产出质量报告;以平台为依托,实现数据治理;以自律为基础,生成文化自觉,从而推进中职学校治理理念下的教学诊断与改进工作。