提高高三学生英语阅读能力的探索

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一个人是否成功,很大程度上取决于他是否能够通过不同渠道去获取信息,搜索信息,在此基础上,经过分析和思考,做出正确的判断。为了更进一步激发学生学习、了解英语文化的兴趣,使学生逐步养成阅读的良好习惯,拓展学生的知识面,提高学生的英语文化素养,发展学生的个性特长,近年来我校外语组一直十分重视在高三阶段持续开展英语阅读活动,并在实践中逐步形成了一些行之有效的措施和方法,提高了我校学生英语语言综合能力。现总结如下:  一、加大语言输入,减少阅读障碍  1.扩大词汇量,积累话题词汇  英语语言有750,000个单词,而且随着社会经济的发展,英语词汇库在不断增加。词汇量是影响阅读能力的重要因素。词汇贫乏,阅读时就会底气不足,生词太多,就会使读者望而生畏。因此,要顺利,流畅的阅读就必须具备足够的词汇量。实践证明,我国高中生必须要拥有5000左右的词汇量才能满足要求。
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