一个人是否成功，很大程度上取决于他是否能够通过不同渠道去获取信息，搜索信息，在此基础上，经过分析和思考，做出正确的判断。为了更进一步激发学生学习、了解英语文化的兴趣，使学生逐步养成阅读的良好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的英语文化素养，发展学生的个性特长，近年来我校外语组一直十分重视在高三阶段持续开展英语阅读活动，并在实践中逐步形成了一些行之有效的措施和方法，提高了我校学生英语语言综合能力。现总结如下：　　一、加大语言输入，减少阅读障碍　　1.扩大词汇量，积累话题词汇　　英语语言有750，000个单词，而且随着社会经济的发展，英语词汇库在不断增加。词汇量是影响阅读能力的重要因素。词汇贫乏，阅读时就会底气不足，生词太多，就会使读者望而生畏。因此，要顺利，流畅的阅读就必须具备足够的词汇量。实践证明，我国高中生必须要拥有5000左右的词汇量才能满足要求。