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把网络活动根据“投入量”因素的多少而分类，分别探讨了无目的性浏览网站、有目的性浏览网站、论坛互动与参与SNS网站、参与大型网络游戏以及参与如QQ、Email等高投入量的活动五种网络活动，对于留学生汉语词汇附带性习得的影响。
网络媒体下“投入量”因素的差异对汉语词汇附带习得的影响
【摘 要】
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把网络活动根据“投入量”因素的多少而分类，分别探讨了无目的性浏览网站、有目的性浏览网站、论坛互动与参与SNS网站、参与大型网络游戏以及参与如QQ、Email等高投入量的活动
【机 构】
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中国传媒大学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2011年7期
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