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形成性评价是适宜的、重要的、理想的幼儿园课程评价方式,这种评价对促进幼儿个性化发展、推动幼儿教师专业成长、提升幼儿园保教质量具有重要价值。然而,这种评价方式在很多幼儿园的落实举步维艰,形成这种局面的原因主要有幼儿园管理、幼儿园教职工理论素养、幼儿园现行的配班模式、幼儿园教师被文案绑架。幼儿园教职工应通过转变儿童观、管理观和提高教师的形成性评价能力,使形成性评价在幼儿园"着陆"。