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本文以"任务型"教学法为理论基础,探索了在高职高专听力课堂上的设计的方法.笔者认为,设计者要充分考虑教学目标、输入、活动、师生角色和环境.更重要的是,任何设计只有在实践中加以检验才能不断得到改善和丰富.
“任务型”教学法和高职高专英语听力课堂设计
【摘 要】
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本文以"任务型"教学法为理论基础,探索了在高职高专听力课堂上的设计的方法.笔者认为,设计者要充分考虑教学目标、输入、活动、师生角色和环境.更重要的是,任何设计只有在实
【机 构】
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宁波职业技术学院
【出 处】
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阜阳师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2004年1期
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