【摘 要】
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"元、角、分"是苏教版一年级下册的内容,也是低年级研究课的一个热点。在观课过程中发现,课堂中充斥着大量的活动,如分类、辨认、换币、购物等活动,学生和教师忙得不亦乐乎。
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<正>"元、角、分"是苏教版一年级下册的内容,也是低年级研究课的一个热点。在观课过程中发现,课堂中充斥着大量的活动,如分类、辨认、换币、购物等活动,学生和教师忙得不亦乐乎。让我们疑惑的是,丰富活动背后的目的是什么?对于人民币及单位、进率以及解决简单的购物等问题,学生已具有一些实践经验,教师引领的价值在哪里?在社会、经济、技术迅猛发展的时期,货币的使用逐渐也会淡出人们的视野,逐渐实现电子交易。作为一节数学课,"元、角、分"应承载怎样的教育价值?作为数学教育工作者,我们应该做些什么?带着问题我们进行了实践。
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