案例背景：
　　1．虚拟语气贯穿高中英语的整个学习过程中，一直以来都是英语教学中的重点和难点，其原因：一、在汉语中没有与虚拟语气相当的语法现象；二、在虚拟语气中涵盖多种动词形式和用法，学生容易混淆不清。
　　2．传统教学模式下的语法课，教师往往是教学的主体，学生显得很被动，即使教师采用课堂提问等方式引导学生，学生的参与积极性仍然不高，从而导致语法课的沉闷枯燥。于是，我想改变以往的传统语法教学模式，以不同的形式来吸引学生的注意，刺激他们思考，进而促使他们乐于参与其中，在不知不觉中掌握虚拟语气的用法。
　　案例描述：