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小学语文阅读属于重点教学内容，它是提升小学生综合素质水平的基本途径。然而，结合作者以往的教学经验可以发现，当前我国多数小学高年级语文阅读的教学现状令人堪忧，多数小学生在阅读理解方面能力不高，自主学习能力较差。文中分析了当前小学高年级的语文阅读课教学现状，进而阐述了构建阅读课自主探究性教学模式的必要性，探讨如何构建自主探究性教学模式，促进阅读课的进一步开展。