【摘 要】
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随着经济全球化的发展,各国的贸易往来、文化交流和产业合作越来越频繁.人们在跨文化交流中只有具备丰富的文化底蕴,掌握良好的外语能力与交际能力,才能更好适应时代发展,具有跨文化交际能力的高素质人才由此成为我国发展所需.随着时代发展,日语逐步成为我国高校外语教育的重要内容.我国日语教学起步较晚,许多高校的日语教学仍采用传统教学模式与方法,重理论轻实践的教学理念使我国日语人才往往出现“高分低能”的情况,高校日语教育所培养的人才已无法满足现代社会发展的要求.所以,加强跨文化交际视角下的日语教学模式探索,对于推动我国
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随着经济全球化的发展,各国的贸易往来、文化交流和产业合作越来越频繁.人们在跨文化交流中只有具备丰富的文化底蕴,掌握良好的外语能力与交际能力,才能更好适应时代发展,具有跨文化交际能力的高素质人才由此成为我国发展所需.随着时代发展,日语逐步成为我国高校外语教育的重要内容.我国日语教学起步较晚,许多高校的日语教学仍采用传统教学模式与方法,重理论轻实践的教学理念使我国日语人才往往出现“高分低能”的情况,高校日语教育所培养的人才已无法满足现代社会发展的要求.所以,加强跨文化交际视角下的日语教学模式探索,对于推动我国高校外语教学的创新发展、培养具有跨文化交际能力的人才具有深远影响与重要意义.日本学者平山崇的《日语教学法》通过基础知识、基本事项的教学方法与各种教室活动三个部分对日语教学进行全面深入的阐述,对于我国高校日语教学的创新发展与日语教学模式的探索具有重要的指导价值,是高校日语教育工作者重要的参考书籍.
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