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历史教师要用精彩的课堂引入,激活家国情怀的感情;用详实的史料,呈现鲜活的家国情怀;用思辨的课堂思考,引发家国情怀的共鸣。文章以“交通工具和通讯工具的进步”为例,论述如何让学生从学习过程深入历史情境,生成家国情怀,让家国情怀浸润高中历史课堂。
让家国情怀浸润高中历史课堂
【摘 要】
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历史教师要用精彩的课堂引入,激活家国情怀的感情;用详实的史料,呈现鲜活的家国情怀;用思辨的课堂思考,引发家国情怀的共鸣。文章以“交通工具和通讯工具的进步”为例,论述如
【机 构】
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启东市吕四中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年6期
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