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学习动机是影响学习行为和学习效果的重要因素,了解在线课程学习动机及其影响因素,有助于根据学习者的选择偏好和行为特征提供适切的服务.基于现有学习动机相关问卷,通过开放式访谈、专家征询、问卷设计、信效度检验等步骤生成在线课程学习动机调查量表,结合人口统计学信息、学习行为、用户体验等信息进行调查统计,分析了在线课程学习动机概况,探讨了学习动机影响因素以及在线课程视觉特征、可用性和支持服务对学习动机类别和学习动机的强化、迁移的预测作用,为优化在线课程资源和服务、强化在线课程学习动机提供参考.