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课程改革强调了课程功能的转变，即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，关注学生“全人”的发展。这一转变对于当前网络环境下政治课的教学提出新的思考，即如何实现政治课教学与网络技术的整合，以优化政治课堂教学？本文从传统教学与网络技术的整合，教师教与学生学的过程整合，开发网络资源与学生自学的整合。网络技术与建构知识的整合四个方面进行阐述。