【摘 要】
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我国在校青少年是一个庞大的群体,与美国人口总数相当,但他们的科学素养与发达国家同龄人口有较大的差距。国内学校教育重视知识的识记,以学科教育为主,实行填鸭式满堂灌,科
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我国在校青少年是一个庞大的群体,与美国人口总数相当,但他们的科学素养与发达国家同龄人口有较大的差距。国内学校教育重视知识的识记,以学科教育为主,实行填鸭式满堂灌,科学教育碎片化,不注重学生的科学知识、科学思想、科学精神和科学方法的系统学习和培养。目前国内科普期刊的主要读者为在校青少年,应加强科普期刊在内容和形式上的革新,并围绕科普期刊平台开展适合青少年的科普活动,激发青少年对科学的兴趣和热爱,发挥科普期刊在提高青少年科学素养方面应有的作用。
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