【摘 要】
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对于小学美术课程而言,存在着相应的特征。鉴于小学生年龄较小,思维能力还不完善,学生在学习美术课程的时候,缺少一定的抽象思维与联想能力,所以,要求美术教师采用科学的教学
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对于小学美术课程而言,存在着相应的特征。鉴于小学生年龄较小,思维能力还不完善,学生在学习美术课程的时候,缺少一定的抽象思维与联想能力,所以,要求美术教师采用科学的教学方法。特别针对人物画教学内容,更需要激发学生的绘画兴趣和热情,以便提高学生的课堂学习效率。本文通过阐释人物画的概念,同时提出了小学美术人物画的创新教学与实践策略,从而有效提升小学美术人物画创新教学与实践工作的总体水平。
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