【摘 要】
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在历史核心素养下,为了提升学生的信息获取能力、历史思维能力,更好地践行"唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀"核心素养,唯有加强历史阅读教学,促使学生在有效的史料阅读中,捕捉、分析信息,才能最终达到既定的教学目标。特以高中历史教学作为研究中心,针对核心素养下的阅读能力现状展开简要分析,并随之提出具体的阅读教学方式。
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在历史核心素养下,为了提升学生的信息获取能力、历史思维能力,更好地践行"唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀"核心素养,唯有加强历史阅读教学,促使学生在有效的史料阅读中,捕捉、分析信息,才能最终达到既定的教学目标。特以高中历史教学作为研究中心,针对核心素养下的阅读能力现状展开简要分析,并随之提出具体的阅读教学方式。
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