【摘 要】
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针对＂双创＂背景下,地方高校人才培养模式转变的问题,从遵循认知领域目标分类理论出发,分析了翻转课堂教学过程中的聚焦点。在实践教学过程中,提出了开展翻转课堂的七个环节,即
【基金项目】
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天津市教育科学“十三五”规划课题“‘慕课’在独立学院教育教学中的应用研究与实践”(HEYP5021)
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针对＂双创＂背景下,地方高校人才培养模式转变的问题,从遵循认知领域目标分类理论出发,分析了翻转课堂教学过程中的聚焦点。在实践教学过程中,提出了开展翻转课堂的七个环节,即课前确定学习内容和学习目标,课前知识探究与导入,课前学习资源自学,课堂知识回顾与应用,课堂问题解决与分析,课堂活动设计与评价,课堂总结与反思。在实践过程中得到广大学生的认可,在培养学生应用实践能力和分析评价能力方面取得了一定效果,为地方高校开展课堂教学改革提供了参考。
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