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数学教育的终极目标是让学生拥有数学的眼光、语言和思维。这就要求课堂教学必须从知识立意转向素养立意。目前,数学核心素养体系已经日益完善,并且明确提出了六大数学核心素养,为一线教师的教学提供了着力点。本文以《怎样滚得远》一课为例,从核心素养的角度分析了其涉及的数学核心素养与关键能力,并以此为出发点对该课进行教学设计。