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语用教学是提高学生语文能力的重要途径。但是，目前的语用训练存在一些误区。为此，我们在设计语用训练时，要潜心会文，确定核心教学价值；要情智相融，达成生命诗意对话；要着眼过程，促使形成语文能力；要关注学情，契合学生发展需要。这样，才能有效提高学生的语文能力。
立足语用意识 优化语文实践
【摘 要】
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语用教学是提高学生语文能力的重要途径。但是，目前的语用训练存在一些误区。为此，我们在设计语用训练时，要潜心会文，确定核心教学价值；要情智相融，达成生命诗意对话；要着眼过程，促使
【机 构】
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浙江台州市黄岩实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年10期
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