【摘 要】
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初中课程教学意识的更新和教学技能的提高,需从教师的主客观两方面进行加速。目前,在课堂教学中,教师往往拘泥于教材,强调单纯的记忆和思维的严谨,缺乏生动活泼的学习情趣,也
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初中课程教学意识的更新和教学技能的提高,需从教师的主客观两方面进行加速。目前,在课堂教学中,教师往往拘泥于教材,强调单纯的记忆和思维的严谨,缺乏生动活泼的学习情趣,也就是过多注重了认知目标而忽视了情感目标。但对于初中生而言,学习动机、学习目的性还不强烈,愉悦、兴趣是他们学习的一种驱动器,甚至对老师的好感也会成学习的驱动力。兴趣是最好的老师。学生对学习是否产生兴趣,往往是课程教学成败的关键。在教学中,教师可以从激发竞争、引疑求趣、创设环境、引导实践等多方面激发的学生学习兴趣,推动学生探求知识和获得能力的强烈
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