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为了有效推动大学英语课程教学改革在怀化学院的顺利开展,调查基础英语学习阶段改革的实施情况和效果,笔者对2014级部分班级进行了问卷调查,以便为教学改革方案提出修正意见。问卷涉及学生的基本信息、英语学习需求以及学生对目前英语学习现状和效果的评价。通过对一系列数据进行分析,找出改革中存在的不足,并提出改进意见。旨在提高课堂效率,探索适合地方院校实情的大学英语课程方案。