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本实验共选取80名高职一年级新生，分为人数相等的两组进行对比研究。干预组采用音乐干预手段，对照组采用常规音乐教学手段，通过为期8周的实验，采用SCL-90等量表来测量两组学生的负性情绪水平。研究结果表明，音乐干预能够有效降低高职学生的负性情绪水平。
音乐干预对高职学生负性情绪的影响研究
【摘 要】
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本实验共选取80名高职一年级新生，分为人数相等的两组进行对比研究。干预组采用音乐干预手段，对照组采用常规音乐教学手段，通过为期8周的实验，采用SCL-90等量表来测量两组学生的
【机 构】
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临汾职业技术学院
【出 处】
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晋城职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年6期
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