【摘 要】
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在一般本科院校实施《高等数学》课的双语教学具有相当大的难度,不同的双语课程教学模式可能收到完全不同的教学效果.目前大多数高等院校双语课程中主要采用三种教学模式,三
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在一般本科院校实施《高等数学》课的双语教学具有相当大的难度,不同的双语课程教学模式可能收到完全不同的教学效果.目前大多数高等院校双语课程中主要采用三种教学模式,三种教学模式在实际教学过程中的优劣各异.对于大多数一般本 科院校而言,可以按照一定规则和次序将三种教学模式结合起来使用,有效提高双语教学的效果.
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