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语文是一门基础工具学科，其目的任务就最根本而言是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。这就不可能光靠师生互为“听、讲”便能获得，它必须更多地通过语文实践来完成。内容多元、形式多样、时间充裕的课堂练笔应当贯穿语文课堂教学。学生的知识可以在练笔中巩固，能力可以在练笔中培养，思维可以在练笔中发展。然而在实际教学过程中，大家更多关注的是文本的解读，教学目标的设定，教学环节的设计等，恰恰忽略了课堂练笔的精心安排。纵观现况，课堂练笔在语文课上存在着许多不良现象，需要大家去探寻行之有效的练笔策略，让小练笔练出大手笔。