【摘 要】
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体育教师读书研讨活动一般都是流于形式,真正实效的活动很少。本文正是基于这种现状出发,创造性地提出了几个读书活动的程序,使之效率大为提高。首先是确定每一次读书活动的
【机 构】
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浙江省温岭市新河小学,浙江省温岭市泽国小学
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体育教师读书研讨活动一般都是流于形式,真正实效的活动很少。本文正是基于这种现状出发,创造性地提出了几个读书活动的程序,使之效率大为提高。首先是确定每一次读书活动的主题,再让成员提前阅读了解和理解当期主题。通过集中研读的四个环节:领读、轮读、研读和谈读,来提高活动的实效性,最后通过读后反思来巩固提高读书研讨活动的效果。通过以上创新手段,使体育教师的读书研讨活动效率大大提高,同时也提高了体育教师的综合素质。
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