“三角形的分类”一课三磨教学剖析

来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaoyuanhappy2008
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对“三角形的分类”开展同课异构的过程中,由开始的不足到改进时结合他人的优势,实现超越.提出数学课堂要服务主体、尊重主体、激发主体,只有这样提升学生的学习自主性和数学的思维性,提高课堂教学的有效性.
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