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在特殊教育中,培养培智生对美工学习的兴趣,可以有效培养其手眼协调能力,使其在动手、动脑完成美工创作的过程中提升观察能力,发展审美能力,进而使其在将来能够更好地适应生活、融入社会.因此,本文主要从探析初中美术课堂生活化教学策略.
初中培智美工课堂生活化教学策略
【摘 要】
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在特殊教育中,培养培智生对美工学习的兴趣,可以有效培养其手眼协调能力,使其在动手、动脑完成美工创作的过程中提升观察能力,发展审美能力,进而使其在将来能够更好地适应生
【机 构】
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山西省长治市上党区特殊教育学校,山西 长治 047100
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2021年15期
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