【摘 要】
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现在的语文教学研究存在两种不同的声音.一种意见认为,语文教学从本质上来说是语言文字的教学,在教学中,老师应该紧扣文本,从字词语句着手,挖掘文本的语言含义,要求去品位赏
【机 构】
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常州市新北区孟河中学,江苏,常州,213000
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现在的语文教学研究存在两种不同的声音.一种意见认为,语文教学从本质上来说是语言文字的教学,在教学中,老师应该紧扣文本,从字词语句着手,挖掘文本的语言含义,要求去品位赏析语句,强调咬文嚼字,注重知识的传授;另一种意见认为,语文教学的根本意义在于“育人”,语文教学不仅仅要传授知识给学生,更要从情感上熏陶学生,从思想上引领学生.强调的是对文本情感的感悟,注重对学生品质的培养,追求的是“春风化雨”.双方各执一词,莫衷一是,又似乎都有各自的道理.那么,在实际的语文教学中,我们又该何去何从呢?
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