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目的
以标准化病人(SP)技术为基础，结合情景模拟教学法，尝试在急救护理学课程实践临床护理技能教学过程中引入SP，探讨其成效，探索急救护理学课程实践教学的新思路和新方法。
方法选取外伤止血与包扎教学单元，完成护生SP培训及《简易SP急救护理学实践手册》编写，对50名2011级护理专业本科生随机分组，试验组和对照组各25名，对照组采用传统的模型人教学工具进行操作示范和练习，试验组采用基于SP技术的情景模拟教学法和模型人相结合的教学方法进行操作和练习，两组护生于实验前、后填写护士职业态度测量量表。
结果《简易SP急救护理学实践手册》编写完成，简易SP及护理教师评价此培训素材内容实用，可操作性强；5名简易SP接受培训，均获认可。实验后两组护生职业态度得分差异有统计学意义(P<0.05)，试验组高于对照组；简易SP实践教学的试验组在实验前后得分差异有统计学意义(P<0.05)，实验后得分高于实验前得分。
结论运用护生SP进行急救护理学课程实践教学，可提高中医药院校护理专业本科生的职业态度，增加其职业认同感。