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摘要：高校联合图书馆要切实抓好馆员的素质教育，提高图书馆馆员的综合素质和工作质量，改善高校联合图书馆的工作，更好地为学校的科学发展服务。
关键词：高校联合图书馆；馆员；素质教育
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727(2010)03-0135-02
图书馆馆员素质教育的意义
高校联合图书馆在高校建设中的地位高校联合图书馆是为学校教学和科研服务的学术性机构，也是学校的重要组成部分。高校联合图书馆又是学校的文献信息中心。是培养高素质人才的信息意识和提高获取、利用文献信息能力，从而获取新知识、创造新知识的重要基地。图书馆馆员是图书馆的主体，其素质高低直接反映图书馆作为学校教学和科研服务机构的质量好坏，从而影响学校的建设和发展。
如何认识素质和素质教育
在讨论素质和素质教育时，首先应该弄清什么是素质。素质应是对客观事物的认知程度及行为规范控制能力。一个人的素质是通过培养和教育造就的。素质教育的目的就是要培养和造就高素质人才，为建设中国特色社会主义事业服务。
图书馆馆员素质教育的目标
图书馆工作的职业特点决定了其本身是一项技术性、服务性很强的工作，全心全意为读者用户服务是图书馆工作人员的天职，也是图书馆生存和发展的归宿。
图书馆馆员素质教育的目标就是要培养能够全心全意为读者用户服务的高素质人才，把高校联合图书馆建设成为学校教学和科研服务的优质学的术性和服务性机构。
高校联合图书馆馆员应具备的素质
职业道德素质 高校联合图书馆馆员应具备的素质中最为重要的是职业道德素质。关于高校图书馆馆员应具备哪些职业道德素质，在中国图书馆学会于2002年11月颁布实行的《中国图书馆员职业道德准则(试行)》中已有全面的阐述。其主要内容为：(1)确立职业观念，履行社会职责；(2)适应时代需要，勇于开拓创新；(3)真诚服务读者，文明、热情、便捷；(4)维护读者权益，保守读者秘密；(5)尊重知识产权，促进信息传播；(6)爱护文献资源，规范职业行为；(7)努力钻研业务，提高专业素养；(8)发扬团队精神，树立职业形象：(9)实践馆际合作。推进资源共享；(10)拓展社会协作，共建社会文明。上述职业道德准则是每一个图书馆馆员都应遵守的基本行为准则和规范，每一位高校图书馆馆员都应具备全心全意为读者用户服务的职业道德素质。
思想素质高校联合图书馆馆员应该具备良好的思想品德和思想素质。良好的思想品德和思想素质首先表现为爱国、爱人民、爱社会主义。对高校联合图书馆馆员来讲，则具体表现为：爱学校，奉献社会；爱工作，爱岗敬业；爱读者，以读者用户为本，想读者用户之所想，急读者用户之所急，全心全意地为读者用户服务。
业务素质
高校联合图书馆应是现代化的信息汇集地、信息管理者和信息提供者。作为信息汇集地。高校联合图书馆不仅拥有规模巨大的馆藏资源。还可以通过信息交流。分享其他高校图书馆、公共图书馆的馆藏资源；在互联网迅速发展的信息时代，还可以通过互联网与国外的高校图书馆建立信息交流和信息共享协作。这样，就极大地丰富了高校联合图书馆作为信息汇集地的角色。把高校联合图书馆仅仅看作单纯的信息汇集地是很不够的，关键是怎样充分利用信息资源，将其用活用好。因此，高校联合图书馆应是合格的信息管理者。努力做到信息合理分类和快速检索。高校联合图书馆掌握的信息资源是服务于读者和用户的重要资本，要成为有效的信息提供者，主动、快捷地针对读者需求提供有用的信息。为此。高校联合图书馆馆员要成为合格的信息管理员、信息咨询员和信息工程师，就应具备良好的业务素质。一是具备丰富的图书馆学和图书情报学的专业知识，并能在实际工作中熟练而正确地运用。同时，还要一专多能，掌握必要的社会科学、自然科学、信息科学的知识。努力成为专家型图书馆管理人才。二是要熟练掌握计算机技术、软硬件技术和互联网技术的应用技能，熟练应用电子出版物、多媒体数据库、网络数据库、光盘数据库等，为读者用户的特殊需求服务。三是要具备良好的语言表达能力，至少掌握一门外语，特别要具有一定的英语听、说和翻译能力。
工作素质要建设开拓创新、和谐团结的高校联合图书馆。每一位图书馆馆员都应具备良好的工作素质。一是要有爱岗敬业、甘为人梯的奉献精神。在工作岗位上始终表现出饱满的工作热情，处处为读者用户着想，急读者用户之所急，想读者用户之所想。让读者满意是我们一切工作的出发点。二是要有与时俱进、开拓创新的奋斗精神。在新时代。信息技术日新月异。我们要跟上时代前进的步伐，在工作中努力学习新技术，创造新思维，探索新方法，开创图书馆工作新天地。三是要有团结协作、和谐向上的团队精神。高校联合图书馆是一个战斗的集体，每一位馆员都是集体的一分子，不仅要做好自己的本职工作，在勤奋工作中体现自己的价值；还要处处为集体着想，搞好团结协作，体现图书馆的集体价值，把图书馆营造成和谐向上、团结奋进的集体。
有的放矢地开展高校联合图书馆馆员的素质教育
目前，高校联合图书馆馆员的素质还不能适应建设开放型、服务型、创新型高校联合图书馆的要求。还存在这样或那样的不足。主要表现在职业道德素质不够高、服务意识不够强、业务素质不够好、工作效率不够高。为了建设好开放型、服务型、创新型的高校联合图书馆，必须有的放矢地对图书馆馆员开展经常性的素质教育活动。
加强职业道德素质教育 要经常性地以《中国图书馆员职业道德准则》为蓝本，对图书馆馆员进行职业道德素质教育。做到挂在墙上、记在心里。让每一位馆员以奉行职业道德准则为荣，以缺乏职业道德修养为耻。
加强思想素质教育高校联合图书馆应该是开展思想教育的阵地。在学习贯彻科学发展观活动中，要有针对性地开展“八荣八耻”教育活动，让每一位图书馆工作人员深入把握社会主义核心价值体系。通过这些活动，使每一位馆员真正树立起爱祖国、爱人民、爱社会主义的思想。在具体工作中做到爱校、爱岗、爱读者，提高服务意识，全心全意地为读者用户服务。
加强业务素质教育 高校联合图书馆是高等学校培养人才、科学研究、继续教育的重要阵地。要提高高校联合图书馆的影响力。就应该对图书馆馆员开展有效的业务素质教育活动。一是根据工作需要开展形式多样、生动活泼的学习评比活动，增强大家提高业务能力和业务水平的积极性。二是结合本馆条件，开展不同课题的研究：或与学校有关专业、学科联合完成课题分析研究。通过这些科技研究和科技创新活动。提高馆员的科技水平和业务能力，为学校师生随时获取相关文献提供服务。三是选择有关课题，开展定期或不定期的科普教育活动；组织有关专家举办科普讲座和科普图片展览，使图书馆成为学校继续教育的第二课堂。四是结合本馆实际。开展高校联合图书馆之间的馆际文献信息交流活动，通过这些活动。使每一位馆员进一步丰富专业知识和熟悉馆藏资源，提高服务读者用户的本领。五是结合馆员外语水平现状，开展多种形式的外语培训和出国交流活动。提高馆员的外语听、说、写能力，力争精通英语、知晓第二外语。
加强工作素质教育在图书馆工作中，必须树立现代观念，引人竞争机制，提倡公平竞争，将工作人员的切身利益与工作能力及工作态度紧密结合在一起。要求每一位图书馆工作人员对读者用户全心全意、对同志真心诚意、对工作一心一意。把高校联合图书馆真正营造成团结奋进、开拓创新、服务读者、和谐向上的集体。
总之，高校联合图书馆要更好地为读者服务，适应学校教学科研的需要，就必须培养造就一支高素质的图书馆馆员队伍。高校联合图书馆应该把培养高素质的图书馆馆员队伍作为自身建设的重要内容，真正提到议事日程上，作为考核高校联合图书馆工作质量的检验标准，作为学习实践科学发展观的目标内容。
关键词：高校联合图书馆；馆员；素质教育
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727(2010)03-0135-02
图书馆馆员素质教育的意义
高校联合图书馆在高校建设中的地位高校联合图书馆是为学校教学和科研服务的学术性机构，也是学校的重要组成部分。高校联合图书馆又是学校的文献信息中心。是培养高素质人才的信息意识和提高获取、利用文献信息能力，从而获取新知识、创造新知识的重要基地。图书馆馆员是图书馆的主体，其素质高低直接反映图书馆作为学校教学和科研服务机构的质量好坏，从而影响学校的建设和发展。
如何认识素质和素质教育
在讨论素质和素质教育时，首先应该弄清什么是素质。素质应是对客观事物的认知程度及行为规范控制能力。一个人的素质是通过培养和教育造就的。素质教育的目的就是要培养和造就高素质人才，为建设中国特色社会主义事业服务。
图书馆馆员素质教育的目标
图书馆工作的职业特点决定了其本身是一项技术性、服务性很强的工作，全心全意为读者用户服务是图书馆工作人员的天职，也是图书馆生存和发展的归宿。
图书馆馆员素质教育的目标就是要培养能够全心全意为读者用户服务的高素质人才，把高校联合图书馆建设成为学校教学和科研服务的优质学的术性和服务性机构。
高校联合图书馆馆员应具备的素质
职业道德素质 高校联合图书馆馆员应具备的素质中最为重要的是职业道德素质。关于高校图书馆馆员应具备哪些职业道德素质，在中国图书馆学会于2002年11月颁布实行的《中国图书馆员职业道德准则(试行)》中已有全面的阐述。其主要内容为：(1)确立职业观念，履行社会职责；(2)适应时代需要，勇于开拓创新；(3)真诚服务读者，文明、热情、便捷；(4)维护读者权益，保守读者秘密；(5)尊重知识产权，促进信息传播；(6)爱护文献资源，规范职业行为；(7)努力钻研业务，提高专业素养；(8)发扬团队精神，树立职业形象：(9)实践馆际合作。推进资源共享；(10)拓展社会协作，共建社会文明。上述职业道德准则是每一个图书馆馆员都应遵守的基本行为准则和规范，每一位高校图书馆馆员都应具备全心全意为读者用户服务的职业道德素质。
思想素质高校联合图书馆馆员应该具备良好的思想品德和思想素质。良好的思想品德和思想素质首先表现为爱国、爱人民、爱社会主义。对高校联合图书馆馆员来讲，则具体表现为：爱学校，奉献社会；爱工作，爱岗敬业；爱读者，以读者用户为本，想读者用户之所想，急读者用户之所急，全心全意地为读者用户服务。
业务素质
高校联合图书馆应是现代化的信息汇集地、信息管理者和信息提供者。作为信息汇集地。高校联合图书馆不仅拥有规模巨大的馆藏资源。还可以通过信息交流。分享其他高校图书馆、公共图书馆的馆藏资源；在互联网迅速发展的信息时代，还可以通过互联网与国外的高校图书馆建立信息交流和信息共享协作。这样，就极大地丰富了高校联合图书馆作为信息汇集地的角色。把高校联合图书馆仅仅看作单纯的信息汇集地是很不够的，关键是怎样充分利用信息资源，将其用活用好。因此，高校联合图书馆应是合格的信息管理者。努力做到信息合理分类和快速检索。高校联合图书馆掌握的信息资源是服务于读者和用户的重要资本，要成为有效的信息提供者，主动、快捷地针对读者需求提供有用的信息。为此。高校联合图书馆馆员要成为合格的信息管理员、信息咨询员和信息工程师，就应具备良好的业务素质。一是具备丰富的图书馆学和图书情报学的专业知识，并能在实际工作中熟练而正确地运用。同时，还要一专多能，掌握必要的社会科学、自然科学、信息科学的知识。努力成为专家型图书馆管理人才。二是要熟练掌握计算机技术、软硬件技术和互联网技术的应用技能，熟练应用电子出版物、多媒体数据库、网络数据库、光盘数据库等，为读者用户的特殊需求服务。三是要具备良好的语言表达能力，至少掌握一门外语，特别要具有一定的英语听、说和翻译能力。
工作素质要建设开拓创新、和谐团结的高校联合图书馆。每一位图书馆馆员都应具备良好的工作素质。一是要有爱岗敬业、甘为人梯的奉献精神。在工作岗位上始终表现出饱满的工作热情，处处为读者用户着想，急读者用户之所急，想读者用户之所想。让读者满意是我们一切工作的出发点。二是要有与时俱进、开拓创新的奋斗精神。在新时代。信息技术日新月异。我们要跟上时代前进的步伐，在工作中努力学习新技术，创造新思维，探索新方法，开创图书馆工作新天地。三是要有团结协作、和谐向上的团队精神。高校联合图书馆是一个战斗的集体，每一位馆员都是集体的一分子，不仅要做好自己的本职工作，在勤奋工作中体现自己的价值；还要处处为集体着想，搞好团结协作，体现图书馆的集体价值，把图书馆营造成和谐向上、团结奋进的集体。
有的放矢地开展高校联合图书馆馆员的素质教育
目前，高校联合图书馆馆员的素质还不能适应建设开放型、服务型、创新型高校联合图书馆的要求。还存在这样或那样的不足。主要表现在职业道德素质不够高、服务意识不够强、业务素质不够好、工作效率不够高。为了建设好开放型、服务型、创新型的高校联合图书馆，必须有的放矢地对图书馆馆员开展经常性的素质教育活动。
加强职业道德素质教育 要经常性地以《中国图书馆员职业道德准则》为蓝本，对图书馆馆员进行职业道德素质教育。做到挂在墙上、记在心里。让每一位馆员以奉行职业道德准则为荣，以缺乏职业道德修养为耻。
加强思想素质教育高校联合图书馆应该是开展思想教育的阵地。在学习贯彻科学发展观活动中，要有针对性地开展“八荣八耻”教育活动，让每一位图书馆工作人员深入把握社会主义核心价值体系。通过这些活动，使每一位馆员真正树立起爱祖国、爱人民、爱社会主义的思想。在具体工作中做到爱校、爱岗、爱读者，提高服务意识，全心全意地为读者用户服务。
加强业务素质教育 高校联合图书馆是高等学校培养人才、科学研究、继续教育的重要阵地。要提高高校联合图书馆的影响力。就应该对图书馆馆员开展有效的业务素质教育活动。一是根据工作需要开展形式多样、生动活泼的学习评比活动，增强大家提高业务能力和业务水平的积极性。二是结合本馆条件，开展不同课题的研究：或与学校有关专业、学科联合完成课题分析研究。通过这些科技研究和科技创新活动。提高馆员的科技水平和业务能力，为学校师生随时获取相关文献提供服务。三是选择有关课题，开展定期或不定期的科普教育活动；组织有关专家举办科普讲座和科普图片展览，使图书馆成为学校继续教育的第二课堂。四是结合本馆实际。开展高校联合图书馆之间的馆际文献信息交流活动，通过这些活动。使每一位馆员进一步丰富专业知识和熟悉馆藏资源，提高服务读者用户的本领。五是结合馆员外语水平现状，开展多种形式的外语培训和出国交流活动。提高馆员的外语听、说、写能力，力争精通英语、知晓第二外语。
加强工作素质教育在图书馆工作中，必须树立现代观念，引人竞争机制，提倡公平竞争，将工作人员的切身利益与工作能力及工作态度紧密结合在一起。要求每一位图书馆工作人员对读者用户全心全意、对同志真心诚意、对工作一心一意。把高校联合图书馆真正营造成团结奋进、开拓创新、服务读者、和谐向上的集体。
总之，高校联合图书馆要更好地为读者服务，适应学校教学科研的需要，就必须培养造就一支高素质的图书馆馆员队伍。高校联合图书馆应该把培养高素质的图书馆馆员队伍作为自身建设的重要内容，真正提到议事日程上，作为考核高校联合图书馆工作质量的检验标准，作为学习实践科学发展观的目标内容。