语文教学中渗透学法指导——《詹天佑》教学探析

来源 :作文成功之路:教育新干线(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwe6367
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"新一代的文盲不是指不识字的人,而是指不会学习的人。"为了不让学生成为新一代的文盲,就必须让他们学会学习。教育家陶行知曾经指出:"先生的责任不在教,而在教会学生学。"现时小学生当中,有部分还没有真正学会怎样去学习的。要改变学生不会学习的状况,教师就必须改进教学方法,在语文教学中渗透学法指导,培养学生的自学能力,使他们在学校里不仅"学会",而且"会学"。把学习方法教给学生,是保证学生的主体地位,培养学生自学能力的基础。
其他文献
三年级的学生正处于写作起始阶段,我们要以读带写,通过阅读促进学生写作技能的提升,让学生有“技”可用.绘本因画面精美,文字精炼,情节生动有趣,深受孩子们的喜爱.因此在绘本
新课标明确要求了小学语文应当注重“口语交际”的教学内容,在语文学习的整个过程穿插适时的口语交际实践,在实际的交际环境中锻炼学生的语言能力。苏教版教材中也添加了相应
春,明媚的春,温和的春,又回来了,又来到了我们的身边。你总是温柔地飘舞着,是那么亲近,亲切。总让人不能忘怀那令人陶醉的梦!春天一个富有诗意、生机勃勃的季节;春天是一个富有生命
在小学语文的教学过程中,儿歌素材占据着举足轻重的作用,在小学阶段,儿歌教学有着其独特的教学作用以及教学魅力,更容易被小学生们接受并理解,因此广泛应用与小学语文的教学过程中。这更加说明了小学语文教师们采取科学方法进行儿歌教学的重要性,这样不仅能够实现教学效果最佳化,还能够全面的提高小学生们的语文素养,因此小学语文教师们面临的一个重要教学问题就是提高教学质量。  一、全面提升师生综合素养  在当前的小
亲爱的赖老师:  您好!您的身体康复得怎么样了?  我们全班同学都想念您了,您的音容笑貌仿佛就在我们的眼前,您总是拿着课本细心地教着我们。当我回想起这一幕,我就特别想念您。  记得有一回,我和同桌在玩橡皮大战,我们玩得不亦乐乐乎,那时我们根本就没有察觉到您已站在我们的身边,我一转头,只听一个巨大的板栗向我砸来,我只觉得一阵疼痛,这还没完呢,您大声怒吼:“吴吴晔,你给我站到角,双手抱头。”您用力抓住
【摘 要】  写作教学作为高中语文课程中的关键组成部分,是教学重点之一,是学生综合语文知识水平的体现,不过对于高中语文教师来说,更是教学难点,并且学生的写作水平在短时期内难以提升,是一个长期的练习和训练过程。本文从高中语文写作教学的新视角出发,进行重点分析和探讨,并列举出部分有效的教学策略。  【关键词】  高中语文 写作教学 新视角  高中语文写作教学可以帮助学生更加全面的认识社会与自认,并了解
【妙文一】“谢谢”的分量陈彬几年前曾经在刊物中读过一个故事,至今仍无法忘怀:在电闪雷鸣的暴风雨之夜,满载乘客的渡轮与货轮相撞后沉没,船上几百名乘客在漆黑冰冷的海水中拼命
诗词教学是小学语文教学的重点。针对学生对古诗词理解的难度,教师放手给学生,让学生在读诗词过程中,自己读、自己悟,用自己的视角看诗词内涵。避免教师的过分解读,让学生咀嚼教师