【摘 要】
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摘 要 数学学科一直是义务教育中备受重视的课程，而计算能力是学好数学的基础，因此提高学生的计算能力尤为重要。小学作为提高计算能力的最佳时期，教师更需要重视。本文就当前小学三年级学生出现的计算问题，提出创造性的见解。 关键词 小学数学;计算;培养能力 中图分类号：C32 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）28-0123-01 计算与我们的日常生活息息相关，因此培养计算能力
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摘 要 数学学科一直是义务教育中备受重视的课程，而计算能力是学好数学的基础，因此提高学生的计算能力尤为重要。小学作为提高计算能力的最佳时期，教师更需要重视。本文就当前小学三年级学生出现的计算问题，提出创造性的见解。
关键词 小学数学;计算;培养能力
中图分类号：C32
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摘 要 素质教育要求在教学过程中将学生的主体性体现出来，在学生主体性进行发挥的过程中需要激发学生对于学习的热情以及兴趣。数学中所蕴含的知识具有一定的抽象性，需要学生具备缜密的逻辑思维。在学生学习数学的过程中，教师要采用有效的教学手段来激发学生数学学习的兴趣。文章就主要以小学低年级的学生为研究对象，对学生数学学习兴趣的培养进行了深入的分析，希望能够借此提升学生数学的综合学习能力。 关键词 小学;低
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摘 要随着时代的发展，信息技术与教学实践不断融合。而多媒体、微课、网络资源的应用，也为教学的有效开展提供了更多的渠道，让优秀的教学资源能发挥更大的作用。农村教学点基础架构不完整、师资力量薄弱、教学质量欠佳，教育技术在农村教学点的应用能有效弥补农村小学师资力量薄弱的现状，提升教学质量、课堂效率，促进师生交流，最终创造高效课堂。 关键词教育技术;小学英语;农村教学点 中图分类号：G40-057 文
摘 要 本文就主要针对当前初中英语教学中存在的问题进行探究，并结合实际情况制定完善的应对策略，真正有效地借助“微课程”来为学生设计完善的英语课堂教学活动，由此提升整体教学质量，增强学生学习水平，为初中生未来稳定且长远的发展提供坚实保障。 关键词 “微课程”;初中英语;教学设计策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0012-01 在当前新课改
摘 要 数学一门思维性极强的学科，要学好数学离不开思维的培养，尤其以创造性思维最为重要。因此，如何培养学生的创造性思维能力是数学教学中一个不可忽视的问题。本文就数学中如何培养学生的创造思维能力作一些探索。 关键词 创造;思维能力;情境;方法 中图分类号：C19，B014 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0066-01 思维是人脑对客观事物的一般规律和特性的一种反
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