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随着信息化时代的不断发展,互联网对教学的冲击越来越大,促使教师在教学的过程中不断地探索,采用“对分课堂”的授课方式,课程由教师讲授、学生独立学习和课后讨论三部分组成。本文通过《社会调查研究方法》课程的教学运用成果分析发现,通过教师引导,学生讨论学习以及在线学习,既减轻了教师课程的压力,同时大大提升了学生学习的积极性。