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优秀的阅读者能综合使用专门的阅读策略,在深度学习的过程中提高自己的综合素养.基于此,教师在教学中可借助联结策略,引导学生建立阅读文本与其他文本、自我、生活经验之间有意义的联结,丰富学生的认知图式;借助统整策略,整体设计单元学习目标及有价值的活动,进行多元的、激励性的单元活动评价,助力单元学习;借助转化策略,有效培养学生的创新思维与理性思考的能力.