【摘 要】
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不管是小学阶段还是我们的高中学段，学生学习最多的内容就是课文讲解。教师在讲解语文知识时、引发学生情感时、分享思想时， “信手拈来”的资源都是课文资源。而教师“用教材
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不管是小学阶段还是我们的高中学段，学生学习最多的内容就是课文讲解。教师在讲解语文知识时、引发学生情感时、分享思想时， “信手拈来”的资源都是课文资源。而教师“用教材”的能力，教师的业务能力，教师的品德修养也都可以在课文教学过程中得到体现。而在这一个过程，学生的身心、能力会全面的提升起来。那么，如何才能做好高中语文的课文讲解工作呢？本文对此进行了分析。
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