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本文针对高职会计专业教学中所存在的教学模式单一、教学过程重理论轻实践、缺少师生互动、教学方法针对性不强等问题,分析“微课+”教学模式在开拓、融通、创造等方面的应用价值,论述包括课前环节的“微课+任务驱动”预学模式、课中环节的“微课+线上合作”助学模式、课后环节的“微课+巩固拓展”研学模式等在内的“微课+”教学模式的构建策略。