下午放学时，数学老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
　　一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪地笑了。
　　我从化学实验室拿了一个细长的量筒，刻度单位很小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事俱备，只差动手实验了。
　　首先，我用铅笔在一次性筷子（两根一起）上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中吸水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋得叫了起来，此时的我是多么自豪，多么骄傲啊！
　　接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（14亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和13030500立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料被做成一次性筷子浪费了，真是太可惜了！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了。只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人都呼吸到干净、清新的空气。
　　小作者不但是一个数学小能手，还是一个环保小卫士呢！