【摘 要】
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高中学习内容多、时间紧,学业任务重,如果我们在学习的过程中没能够仔细把握自己学到的知识,很容易造成学了前面忘了后面,这对于学习的效率是一个大大的损害.但现状是我们在
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高中学习内容多、时间紧,学业任务重,如果我们在学习的过程中没能够仔细把握自己学到的知识,很容易造成学了前面忘了后面,这对于学习的效率是一个大大的损害.但现状是我们在学习中最薄弱的便是反思性学习.本文通过对反思性学习内涵的研究与实践,发现开展预习、听课、复习、总结、拓展等学习环节的反思过程训练,对抓住生物学习问题的本质,构建知识网络,提升对生物问题的理解能力,都是非常好的学习方法.
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