【摘 要】
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一些地方政府、教育行政部门和学校以升学率作为评价学校工作的惟一标准，素质教育不能落到实处，学生在校期间每天锻炼一小时得不到保障。一些地方，不重视体育基本技术的考试，考试
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一些地方政府、教育行政部门和学校以升学率作为评价学校工作的惟一标准，素质教育不能落到实处，学生在校期间每天锻炼一小时得不到保障。一些地方，不重视体育基本技术的考试，考试的难度在逐年下降，考试项目技术含量太低，甚至把身高体重列为体育考试项目。这些现象不利于体育教学和学生健康水平的提高，造成初中一、二年级体育教学“放羊”、初三年级“考什么练什么”的应试现象。
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