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文章基于马斯洛需求层次理论对国际结算课程中开展多层次双语教学问题作探讨,并分析实现学生学习需求高层次需求转化的前提条件,进而提出在该课程中进行多层次双语实践教学的具体模式。
基于马斯洛需求层次理论的国际结算课程双语教学模式探析
【摘 要】
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文章基于马斯洛需求层次理论对国际结算课程中开展多层次双语教学问题作探讨,并分析实现学生学习需求高层次需求转化的前提条件,进而提出在该课程中进行多层次双语实践教学的
【机 构】
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梧州学院经济系;
【出 处】
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法制与经济(中旬)
【发表日期】
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2012年02期
【基金项目】
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国际级特色专业“国际经济与贸易”建设点(教高函[2010]15号);区级教改课题《国际贸易多层次实验实训体系的构建》(2011JGA115);梧州学院院级教改(wyjg2001A001)
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