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社会适应是个体存在和发展的永恒主题。通过实证调查、理论分析,建构社会适应行为的三个维度,即自我调适、生涯活动和人际适应。在此基础上,编制小学-初中聋校学生社会适应行为量表,并进行实证验证。测量结果表明,该量表具有较好的信度和效度,并验证了该量表结构模型的合理性。
小学—初中聋校听力残疾儿童社会适应行为量表的编制
【摘 要】
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社会适应是个体存在和发展的永恒主题。通过实证调查、理论分析,建构社会适应行为的三个维度,即自我调适、生涯活动和人际适应。在此基础上,编制小学-初中聋校学生社会适应行
【机 构】
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重庆师范大学重庆市高校特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室
【出 处】
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重庆师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年04期
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