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一、艺术鉴赏的概念、性质和作用
（1）艺术鉴赏的概念
摄影艺术鉴赏是人们对摄影艺术形象感受、理解和评判的过程。人们在鉴赏中的思维活动、情感活动一般都从摄影艺术形象的具体感受出发，实现从感性阶段到理性阶段的认识飞跃，既要受到摄影艺术作品的形象、内容的制约，又要根据自己的立场、观点、社会生活经验、艺术观念和艺术兴趣对摄影的艺术形象加以补充和丰富。
（2）摄影艺术鉴赏的性质
这个问题可以从以下两个方面来理解。
首先，摄影艺术鉴赏是摄影艺术发挥社会作用的重要环节。摄影创作和摄影艺术的鉴赏是相互联系又相互制约的两个方面，前者为后者提供对象，后者则是发挥摄影创作社会作用必不可少的重要环节。
其次，摄影艺术鉴赏是人们观赏摄影艺术作品时特有一种精神活动。这种精神活动的重要特点在于，一方面是摄影艺术本身所塑造的艺术形象，把观赏者带到一个特定的艺术境界，激发起观赏者这样或那样的思想感情的波涛﹔另一方面，观赏者又会根据自己的思想感情和社会生活经验，来理解或解释摄影艺术中的艺术形象，有时甚至以自己的经验与认识去丰富和补充作品里的艺术形象和思想内涵。
摄影艺术鉴赏具有某种艺术再创造的性质，而这种再创造是每一个鉴赏者头脑中进行的一种复杂的精神活动，同时又是一种认识活动。作为摄影鉴赏对象的摄影艺术，它既是摄影家认识生活的成果，也是鉴赏者再认识的对象。不过这种认识活动是具有它自己的特殊性的，那就是观赏者通过对摄影艺术的感受、想象、体验、理解与欣赏等一系列相互联系的精神活动来正确地认识摄影艺术。这便是摄影艺术鉴赏的基本性质。
（3）摄影艺术鉴赏的作用
摄影艺术鉴赏的作用是摄影艺术理论和摄影美学中的一个重要问题，这里只从摄影艺术具体的鉴赏出发，来谈谈摄影艺术鉴赏的作用。
①扩大知识领域。通过古今中外摄影艺术的鉴赏，可以帮助人们了解异国风情、遨游世界、漫步历史，极大的扩大知识的领域。
②陶冶情操。鉴赏者通过对摄影艺术的鉴赏而提高认识、受到教育的过程，这不同于纯粹抽象的理论教育或某种带有强制性的法纪教育。这种欣赏的过程就是对人们的思想情操陶冶的过程。
③提高艺术修养和审美能力。按照美的原则创造出来的艺术作品，反过来又是对人们起着美的教育作用，从而提高人们鉴赏艺术的能力。多看、多分析中外有代表性的优秀摄影作品，是提高摄影艺术修养和审美能力的重要途径。
二、摄影艺术鉴赏中的精神活动过程
摄影艺术鉴赏作为一种创造性的精神活动大休上可以分为以下四个阶段。
（1）审美感知
审美感知是在感性知觉的基础上发展起来的，各种事物影响视觉和听觉等感官，如色美以感目、音乐美以感耳、意美以感心。摄影艺术鉴赏一般将摄影作品从整体结构上分为外层面和内层面，即外部形式结构和内在情感意蕴两个层面。
（2）审美认知
优秀的摄影艺术作品，一般在总体形式结构背后隐含着极为丰富的情感、思想意识、某种政治观点、某种意味等精神性的内涵，亦即意蕴美。特定的意蕴美透过意象集中体现出来，也就是我们常说的作品主题内容。摄影艺术作品的主题内容和艺术形式相互渗透、相互交织，从而达到艺术上的统一。然而摄影艺术鉴赏者不能只停留于表面形象的感觉，而应对摄影作品做进一步的探知，从而激发一系列的连锁反应。这也就是从审美感觉跃入审美认知的过程，心理活动和精神振奋随即开始新的高潮。
（3）审美心理
审美心象是超越感知和认知的审美阶段，在具有整体性的审美鉴赏观照中实现。摄影艺术审美心象的构成，要求摄影艺术鉴赏者借助再创造的想象力、联想力和感情移入，进入艺术的境界之中，才能构成摄影艺术鉴赏者的心境和摄影作品的艺术意象相统一、相复合的心象。审美心象的形成是摄影艺术鉴赏活动进入审美高潮的一个重要标志，审美心象必定还会带有鉴赏者个人的想象色彩、情感色彩、幻觉色彩或錯觉色彩。
（4）心境共鸣
心境共鸣是人类独具的高尚情操的集中表现，也是审美主体在鉴赏的再创造性活动中所得到的精神报偿。这是摄影艺术鉴赏活动中精神活动的最后阶段，它包含着先前阶段的复合经验特点，从大体上可以区分三种要素:情绪要素——审美冲动和审美兴奋；二是再创造活动要素——从审美感知到审美心象，构成一个整体的审美对象；三是接受要素——对业已提示的“质和谐结构”的知觉，这其中通过“有意味的形式”达到整体的完整形象。凡是具有丰富内涵的摄影作品，一般都具有形式意味的潜能，当鉴赏者的审美注意习惯了敏锐的辨别、体验和认识它的形式，而在这种形式背后隐藏的各种感情价值同它们引起的感情经验融合起来的时候，它不仅在鉴赏者的心中创造了共鸣的环境，唤起了“瞬息生活”的第一种情感反应，同时也唤起了“审美观照”对“质和谐结构”的第二种情感反应。
摄影艺术鉴赏活动的整个心理活动、整个过程都贯穿着一种特殊的精神探索，一种再创造艺术的渴求，在心境共鸣的完成阶段里，充满着一种愉快的经验，一种由衷的赞美，一种如狂的欣喜，以及因各种意向冲击而产生的心灵净化和整个精神的升华。
（1）艺术鉴赏的概念
摄影艺术鉴赏是人们对摄影艺术形象感受、理解和评判的过程。人们在鉴赏中的思维活动、情感活动一般都从摄影艺术形象的具体感受出发，实现从感性阶段到理性阶段的认识飞跃，既要受到摄影艺术作品的形象、内容的制约，又要根据自己的立场、观点、社会生活经验、艺术观念和艺术兴趣对摄影的艺术形象加以补充和丰富。
（2）摄影艺术鉴赏的性质
这个问题可以从以下两个方面来理解。
首先，摄影艺术鉴赏是摄影艺术发挥社会作用的重要环节。摄影创作和摄影艺术的鉴赏是相互联系又相互制约的两个方面，前者为后者提供对象，后者则是发挥摄影创作社会作用必不可少的重要环节。
其次，摄影艺术鉴赏是人们观赏摄影艺术作品时特有一种精神活动。这种精神活动的重要特点在于，一方面是摄影艺术本身所塑造的艺术形象，把观赏者带到一个特定的艺术境界，激发起观赏者这样或那样的思想感情的波涛﹔另一方面，观赏者又会根据自己的思想感情和社会生活经验，来理解或解释摄影艺术中的艺术形象，有时甚至以自己的经验与认识去丰富和补充作品里的艺术形象和思想内涵。
摄影艺术鉴赏具有某种艺术再创造的性质，而这种再创造是每一个鉴赏者头脑中进行的一种复杂的精神活动，同时又是一种认识活动。作为摄影鉴赏对象的摄影艺术，它既是摄影家认识生活的成果，也是鉴赏者再认识的对象。不过这种认识活动是具有它自己的特殊性的，那就是观赏者通过对摄影艺术的感受、想象、体验、理解与欣赏等一系列相互联系的精神活动来正确地认识摄影艺术。这便是摄影艺术鉴赏的基本性质。
（3）摄影艺术鉴赏的作用
摄影艺术鉴赏的作用是摄影艺术理论和摄影美学中的一个重要问题，这里只从摄影艺术具体的鉴赏出发，来谈谈摄影艺术鉴赏的作用。
①扩大知识领域。通过古今中外摄影艺术的鉴赏，可以帮助人们了解异国风情、遨游世界、漫步历史，极大的扩大知识的领域。
②陶冶情操。鉴赏者通过对摄影艺术的鉴赏而提高认识、受到教育的过程，这不同于纯粹抽象的理论教育或某种带有强制性的法纪教育。这种欣赏的过程就是对人们的思想情操陶冶的过程。
③提高艺术修养和审美能力。按照美的原则创造出来的艺术作品，反过来又是对人们起着美的教育作用，从而提高人们鉴赏艺术的能力。多看、多分析中外有代表性的优秀摄影作品，是提高摄影艺术修养和审美能力的重要途径。
二、摄影艺术鉴赏中的精神活动过程
摄影艺术鉴赏作为一种创造性的精神活动大休上可以分为以下四个阶段。
（1）审美感知
审美感知是在感性知觉的基础上发展起来的，各种事物影响视觉和听觉等感官，如色美以感目、音乐美以感耳、意美以感心。摄影艺术鉴赏一般将摄影作品从整体结构上分为外层面和内层面，即外部形式结构和内在情感意蕴两个层面。
（2）审美认知
优秀的摄影艺术作品，一般在总体形式结构背后隐含着极为丰富的情感、思想意识、某种政治观点、某种意味等精神性的内涵，亦即意蕴美。特定的意蕴美透过意象集中体现出来，也就是我们常说的作品主题内容。摄影艺术作品的主题内容和艺术形式相互渗透、相互交织，从而达到艺术上的统一。然而摄影艺术鉴赏者不能只停留于表面形象的感觉，而应对摄影作品做进一步的探知，从而激发一系列的连锁反应。这也就是从审美感觉跃入审美认知的过程，心理活动和精神振奋随即开始新的高潮。
（3）审美心理
审美心象是超越感知和认知的审美阶段，在具有整体性的审美鉴赏观照中实现。摄影艺术审美心象的构成，要求摄影艺术鉴赏者借助再创造的想象力、联想力和感情移入，进入艺术的境界之中，才能构成摄影艺术鉴赏者的心境和摄影作品的艺术意象相统一、相复合的心象。审美心象的形成是摄影艺术鉴赏活动进入审美高潮的一个重要标志，审美心象必定还会带有鉴赏者个人的想象色彩、情感色彩、幻觉色彩或錯觉色彩。
（4）心境共鸣
心境共鸣是人类独具的高尚情操的集中表现，也是审美主体在鉴赏的再创造性活动中所得到的精神报偿。这是摄影艺术鉴赏活动中精神活动的最后阶段，它包含着先前阶段的复合经验特点，从大体上可以区分三种要素:情绪要素——审美冲动和审美兴奋；二是再创造活动要素——从审美感知到审美心象，构成一个整体的审美对象；三是接受要素——对业已提示的“质和谐结构”的知觉，这其中通过“有意味的形式”达到整体的完整形象。凡是具有丰富内涵的摄影作品，一般都具有形式意味的潜能，当鉴赏者的审美注意习惯了敏锐的辨别、体验和认识它的形式，而在这种形式背后隐藏的各种感情价值同它们引起的感情经验融合起来的时候，它不仅在鉴赏者的心中创造了共鸣的环境，唤起了“瞬息生活”的第一种情感反应，同时也唤起了“审美观照”对“质和谐结构”的第二种情感反应。
摄影艺术鉴赏活动的整个心理活动、整个过程都贯穿着一种特殊的精神探索，一种再创造艺术的渴求，在心境共鸣的完成阶段里，充满着一种愉快的经验，一种由衷的赞美，一种如狂的欣喜，以及因各种意向冲击而产生的心灵净化和整个精神的升华。