【摘 要】
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自古以来,人类社会的发展离不开消费环节,对于大学生来说也是如此。随着社会经济的发展,大学生已经成为消费群体的中坚力量。但是根据我们对广州大学生艺术消费行为特征的调查,可以了解到,部分学生消费观出现问题。例如,对于艺术类大学生来说,艺术消费行为占主导地位,消费行为包括购买文创产品、观看文艺演出、报名参加艺术类活动,等等,这里面部分消费给自己和家庭都增添了经济负担,并且不利于专业方面的发展。本文将以广州艺术类大学生为例,对其艺术消费行为特征与相应引导策略进行分析,以期培养广大学生正确的消费观和价值观。
【基金项目】
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设计专业课程思政教育融合机制研究——以“红色基因”视觉设计教学为例。
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自古以来,人类社会的发展离不开消费环节,对于大学生来说也是如此。随着社会经济的发展,大学生已经成为消费群体的中坚力量。但是根据我们对广州大学生艺术消费行为特征的调查,可以了解到,部分学生消费观出现问题。例如,对于艺术类大学生来说,艺术消费行为占主导地位,消费行为包括购买文创产品、观看文艺演出、报名参加艺术类活动,等等,这里面部分消费给自己和家庭都增添了经济负担,并且不利于专业方面的发展。本文将以广州艺术类大学生为例,对其艺术消费行为特征与相应引导策略进行分析,以期培养广大学生正确的消费观和价值观。
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