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课堂教学目标制订,教学创设情境设定、学生的学习方式都是影响课堂教学有效性的关键因素。因此,作为小学数学教师应该在落实差异化教学目标的同时,"创设有效的数学情境"能激发学生兴趣、为数学活动的开展提供现实场景,并且在课堂上不断对教学进行总结和反思,才能有益于教学有效性的提高。
小学数学课堂教学有效性研究
【摘 要】
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课堂教学目标制订,教学创设情境设定、学生的学习方式都是影响课堂教学有效性的关键因素。因此,作为小学数学教师应该在落实差异化教学目标的同时,"创设有效的数学情境"能激
【机 构】
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山东省胶州市第三实验小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2014年S1期
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