【摘 要】
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在残障儿童社会性发展的关键时期,社区活动能够为其提供亲历生活实践的机会,创设生命互动的情境,展现生活的现实任务,帮助他们在与他人、社会环境的相互适应中,发展出积极的社会认
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在残障儿童社会性发展的关键时期,社区活动能够为其提供亲历生活实践的机会,创设生命互动的情境,展现生活的现实任务,帮助他们在与他人、社会环境的相互适应中,发展出积极的社会认知、社会情感与社会行为。文章基于阿德勒的补偿理论,重点分析了社区活动在残障儿童社会兴趣、情感与情绪、生活风格方面的促动作用。
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