【摘 要】
：
众所周知,提高课堂教学的有效性,是每一位教师追求的永恒主题.课堂教学的有效性是一种过程,更是一种理念.它不仅关注知识的教育,更崇尚智慧的教育.有效课堂教学的研究和探讨
【机 构】
：
辽宁省营口市盖州市九垄地学校 辽宁营口 115200
论文部分内容阅读
众所周知,提高课堂教学的有效性,是每一位教师追求的永恒主题.课堂教学的有效性是一种过程,更是一种理念.它不仅关注知识的教育,更崇尚智慧的教育.有效课堂教学的研究和探讨将成为今后长期的任务和经历不断摸索实践的过程,特别是要把知识能力,过程方法,情感体验等能力成为新课堂的有机整合训练目标.可以说,提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求.那么,如何提高课堂教学的有效性呢?从近年来的小学语文教学实践中,我谈谈自己的一点感悟:
其他文献
Chris Barton,Davis-Standard的销售市场总监,兴奋地总结道:“这届展会的成果超越了我们原先的高期望值,与上届ICE相比,我们展台的观众人数多了30%。ICE很显然已经是
Chris
逛大街巡“味”而去“口留香”让我心动第一次与“口留香”结缘,是2006年初去大同看朋友,我是一个喜欢小吃的人,走到哪儿只要看到风味小吃,都忍不住要大饱口福。那天中午在大
英语不是我们的母语,学生的词汇量少,平时交流的时候很少使用,因此小学生学习英语的主动性不高,那么,如何让学生自觉、主动地学习呢?一、利用音乐,培养兴趣热爱音乐是儿童的
区域文化影响区域经济,区域经济需要区域文化的支撑。文章分析了中原文化对建立中原经济区的引领和阻滞,认为建设中原经济区必须发掘中原文化中的精华,指导中原经济区的建立,
摘 要：激发低年级学生的说话兴趣，让学生在课堂上有话可话，在今后的写作中有话可写，需要一二年级的教师用好文本，在文本教学上下功夫。首先要注重丰富学生的词汇量，在拼音识字教学中抓住语言训练点培养说话兴趣，还要根据文本中的句式进行说话训练，这样从文本入手，激发学生的说话兴趣。 关键词：文本；词汇量；说话兴趣 低年级学生识字不足，词汇缺乏，抽象思维能力弱，所以，教师一定要充分利用教材中的资源，联系学
摘 要：计算能力无疑是小学阶段的重头戏，乘法是一个不可忽视的一个方面，两位数乘两位数存在一定的难度，提高计算能力显得尤为重要。 关键词：小学数学；计算能力；两位数乘两位数 乘法是在学生掌握加减法的基础上，需要掌握的又一个重要运算。小学生在二年级上册初步认识了乘法，熟记了乘法口诀；在三年级上册学习了一位数乘两、三位数；三年级下册继续学习两位数乘两位数的计算。而两位数乘两位数的运算有一定的难度，口
创新意识的培养在于教育，尤其是对学生习惯培养有着不可替代作用的基础教育。在小学数学教学中，教师要为学生营造可以形成创新意识进而发展的情境，加强引导，在学生自主探索的过程
摘 要：在阅读教学中，教师应引导学生品读文本，通过品读来培养学生的语文素养，逐步提高学生对文本的解读能力。 关键词：引导；品读；文本 随着新课程的不断深入发展，课堂教学也发生了一些变化，在阅读教学中，教师不再一味地讲解，而是引导学生品读文本，通过品读来培养学生的语文素养，逐步提高学生对文本的解读能力。那么，如何引导学生品读文本、解读文本呢？ 一、创设情境，走进文本 在小学语文课堂教学时，要
有效激发学生学习历史的学习兴趣,有着意想不到的作用,能够对他们学习历史的积极性进行有效的调动,有效激发出历史学习的热情,让他们在饱含兴趣的学习当中吸取比较丰富的知识
【内容摘要】在高中英语写作教学中，语块教学法能够发挥非常积极的辅助功效。语块教学首先能够帮助学生在文章表意时更为准确流畅，并且避免文章中的很多表意错误，让学生的习作质量能够有很大程度提升。同时，语块教学法的另一个显著功效在于它能够很好的强化学生的语篇组织能力，能够让学生在自己的习作中更好的实现篇章的结构设置，进而写出一篇更为完整清晰的习作。 【关键词】语块教学法 高中英语 写作教学 应用 学生