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我国八十年代末引入教育技术的一整套教育教学方式,但未得到广泛而充分的贯彻,在实施过程中其概念的内涵存在多种差异,应纠正.现代教育技术概念源于教育技术,是现代媒体形式渗入的结果,当前,在运用媒体进行教学时易混淆现代教育技术的一些概念,应作甄别,才能充分使现代教育技术发挥它的能效.
现代教育技术应用中的若干误区解析
【摘 要】
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我国八十年代末引入教育技术的一整套教育教学方式,但未得到广泛而充分的贯彻,在实施过程中其概念的内涵存在多种差异,应纠正.现代教育技术概念源于教育技术,是现代媒体形式
【机 构】
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毕节师专
【出 处】
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毕节师范高等专科学校学报：综合版
【发表日期】
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2005年3期
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