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《小学语文教学建议》第十二条指出:阅读教学应遵循阅读的双向心理过程,从整体到部分,再回到整体。这里的"双向"指的是对阅读文本的理解过程,同时也应理解为学生学习文本的过程是从求惑到课堂解惑,再回到自我感悟的过程。这里的"双向"也是指阅读教学应是从学生到教师,再回到教师的双向过程。
问题——批注——评论:常规教学中语文“有效性”探索
【摘 要】
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《小学语文教学建议》第十二条指出:阅读教学应遵循阅读的双向心理过程,从整体到部分,再回到整体。这里的"双向"指的是对阅读文本的理解过程,同时也应理解为学生学习文本的过
【机 构】
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浙江省绍兴县安昌镇中心小学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2010年11期
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