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幼儿期是一个人生长发育的关键时期，在这个时期对幼儿进行性教育可以使其形成对“性”的正确理解与认识。受中国传统文化影响，性教育这个话题比较敏感，大家“谈性色变”，但是屡屡发生的幼儿性侵害事件，引起广大教育工作者对幼儿性教育的高度重视。而幼儿园作为专门性的幼儿教育机构，很有必要对幼儿开展性教育。
幼儿期是接受性教育的最佳时期，因为幼儿具有吸收性心智的特点，在这一时期对幼儿进行性教育可以使其形成对性的正确理解与认识，有助于防止幼儿性问题的产生，促使幼儿身心健康发展。近幾年来，幼儿遭受性侵害的事件时有发生，预防幼儿性侵已是刻不容缓。但是，性问题不像其他问题具有公开性，是比较隐蔽的，目前没有系统的幼儿性教育课程体系，使得幼儿园开展性教育在具体实施中会遇到很多困难。
绘本是以幼儿为中心的图画书，故事简短，内容丰富，符合幼儿身心发展规律、特点与需要，精美的图文设计能更好地被幼儿喜欢与接受。那么，以绘本阅读的方式来开展幼儿性教育，既可以避免成人的尴尬，又可以让幼儿在温馨的氛围中逐渐形成科学的性观念。
1.选择符合幼儿年龄特点的性教育绘本
3—6岁幼儿在生理和心理方面存在个体差异与年龄差异，幼儿教师要依据这一情况来制定适宜的幼儿性教育目标，选择对应的性教育绘本，满足各个年龄阶段幼儿性教育的需要。
针对小班幼儿，教师可选择一些性别角色特征明显的绘本，有助于幼儿确立性别意识，认同自己的性别，继而了解男女的社会分工、家庭责任等，如绘本《我是女孩，我弟弟是男孩》《我妈妈》《我爸爸》等。针对中班幼儿，教师可选择一些让幼儿明白身体器官重要性的绘本，在潜移默化中引导幼儿明白生殖器官与其他器官一样重要，如绘本《呀！屁股》《我宝贵的身体》《乳房的故事》等。针对大班幼儿，教师可选择一些让幼儿习得性卫生保健教育与自我保护教育的绘本，如绘本《我的小鸡鸡》《不是每个抱抱都是美好的》《不要随便摸我》等。
2.以游戏化的方式开展幼儿性教育绘本阅读活动
游戏是幼儿学习的主要方式，幼儿在游戏中通过直接感知、实际操作和亲身体验能获得更多的经验，从而满足自身需要。教师可以将传统的师幼集体共读性教育类绘本故事转为以游戏化的方式呈现给幼儿，游戏设计的形式可以新颖、有趣，但要符合性教育绘本主题，易于幼儿接受并激发其参与活动的兴趣。
我与幼儿一起阅读性教育类绘本故事《不要随便摸我》之前，先结合绘本内容设计了各种各样的适宜游戏。比如：在导入环节，利用“谈话游戏”引发幼儿观看PPT绘本的兴趣；在引导幼儿认识隐私部位环节，利用“抢答游戏”巧妙地引导幼儿说出身体上哪些部位不能让人随便看、更不能让人随便摸；接下来，利用“操作游戏”引导幼儿将不能让人随便看、随便摸的部位用“小红点”遮盖起来，建立幼儿保护隐私部位的概念；最后，利用“模拟情景”引导幼儿学会对任何不舒服的身体接触都要勇敢地拒绝，大声制止“请不要碰我”，提高幼儿的自我保护意识与能力。
3.家园携手共演性教育绘本剧
作为一种独特的儿童文学样式，绘本是幼儿园开展早期阅读的重要依托与载体。性教育绘本剧则是由包含性教育主题的绘本故事改编的儿童剧及儿童戏剧活动的总称。它是幼儿在阅读理解性教育绘本内容的基础上，以绘本中的角色和情景为元素，借助服装和道具开展角色扮演、律动舞蹈等的一种表现形式。
我园每月进行一次“家长课堂”活动，组织家长学习幼儿性教育知识，共同探讨如何有效地开展家庭性教育绘本阅读活动。每周五下午举行一次“家长进课堂之性教育主题绘本分享”活动，由教研组长共同研讨制定各个年龄段幼儿性教育目标，再由各个教研组教师选定性教育主题绘本，并指导家长制作PPT课件进行分享。我们班级还推出“亲子炉边时光”活动，号召家长每日坚持与幼儿共读一本关于性教育主题的绘本故事。
在家长参与活动的过程中，我开始思考，幼儿通过阅读只是停留在理论知识层面，真正遇到危险时该如何保护自己？最有效的途径就是模拟真实场景，一个大胆的想法在我脑海中闪过：将性教育绘本以绘本剧的形式呈现。性教育绘本剧将是幼儿园性教育绘本教学的有效延伸和补充，是性教育绘本立体化阅读的延伸。当然，性教育绘本剧是源于阅读性教育绘本的过程，根据性教育绘本的内容改编成剧本，当剧本修改确定后，需要幼儿、家长及教师一起表演。在表演的过程中，幼儿、家长及教师的共同参与拉近了彼此之间的距离，充分发挥了家庭性教育力量，让表演变得更有意义与价值，真正做到了性教育的家园共育，共同提高幼儿的自我保护能力，预防幼儿性侵害。
性教育绘本符合幼儿的年龄与身心发展特点，利用性教育绘本阅读活动开展幼儿园性教育，可以将性教育渗透于无形，以幼儿可以接受的方式引导幼儿树立正确的“性”观念，让幼儿了解到正确与健康的性知识，从而提高幼儿的自我保护能力，促使幼儿全面健康的成长与发展！
（责任编辑：郭凯云）
一、幼儿园开展性教育的价值及现状分析
幼儿期是接受性教育的最佳时期，因为幼儿具有吸收性心智的特点，在这一时期对幼儿进行性教育可以使其形成对性的正确理解与认识，有助于防止幼儿性问题的产生，促使幼儿身心健康发展。近幾年来，幼儿遭受性侵害的事件时有发生，预防幼儿性侵已是刻不容缓。但是，性问题不像其他问题具有公开性，是比较隐蔽的，目前没有系统的幼儿性教育课程体系，使得幼儿园开展性教育在具体实施中会遇到很多困难。
绘本是以幼儿为中心的图画书，故事简短，内容丰富，符合幼儿身心发展规律、特点与需要，精美的图文设计能更好地被幼儿喜欢与接受。那么，以绘本阅读的方式来开展幼儿性教育，既可以避免成人的尴尬，又可以让幼儿在温馨的氛围中逐渐形成科学的性观念。
二、依托绘本阅读开展幼儿园性教育的探索
1.选择符合幼儿年龄特点的性教育绘本
3—6岁幼儿在生理和心理方面存在个体差异与年龄差异，幼儿教师要依据这一情况来制定适宜的幼儿性教育目标，选择对应的性教育绘本，满足各个年龄阶段幼儿性教育的需要。
针对小班幼儿，教师可选择一些性别角色特征明显的绘本，有助于幼儿确立性别意识，认同自己的性别，继而了解男女的社会分工、家庭责任等，如绘本《我是女孩，我弟弟是男孩》《我妈妈》《我爸爸》等。针对中班幼儿，教师可选择一些让幼儿明白身体器官重要性的绘本，在潜移默化中引导幼儿明白生殖器官与其他器官一样重要，如绘本《呀！屁股》《我宝贵的身体》《乳房的故事》等。针对大班幼儿，教师可选择一些让幼儿习得性卫生保健教育与自我保护教育的绘本，如绘本《我的小鸡鸡》《不是每个抱抱都是美好的》《不要随便摸我》等。
2.以游戏化的方式开展幼儿性教育绘本阅读活动
游戏是幼儿学习的主要方式，幼儿在游戏中通过直接感知、实际操作和亲身体验能获得更多的经验，从而满足自身需要。教师可以将传统的师幼集体共读性教育类绘本故事转为以游戏化的方式呈现给幼儿，游戏设计的形式可以新颖、有趣，但要符合性教育绘本主题，易于幼儿接受并激发其参与活动的兴趣。
我与幼儿一起阅读性教育类绘本故事《不要随便摸我》之前，先结合绘本内容设计了各种各样的适宜游戏。比如：在导入环节，利用“谈话游戏”引发幼儿观看PPT绘本的兴趣；在引导幼儿认识隐私部位环节，利用“抢答游戏”巧妙地引导幼儿说出身体上哪些部位不能让人随便看、更不能让人随便摸；接下来，利用“操作游戏”引导幼儿将不能让人随便看、随便摸的部位用“小红点”遮盖起来，建立幼儿保护隐私部位的概念；最后，利用“模拟情景”引导幼儿学会对任何不舒服的身体接触都要勇敢地拒绝，大声制止“请不要碰我”，提高幼儿的自我保护意识与能力。
3.家园携手共演性教育绘本剧
作为一种独特的儿童文学样式，绘本是幼儿园开展早期阅读的重要依托与载体。性教育绘本剧则是由包含性教育主题的绘本故事改编的儿童剧及儿童戏剧活动的总称。它是幼儿在阅读理解性教育绘本内容的基础上，以绘本中的角色和情景为元素，借助服装和道具开展角色扮演、律动舞蹈等的一种表现形式。
我园每月进行一次“家长课堂”活动，组织家长学习幼儿性教育知识，共同探讨如何有效地开展家庭性教育绘本阅读活动。每周五下午举行一次“家长进课堂之性教育主题绘本分享”活动，由教研组长共同研讨制定各个年龄段幼儿性教育目标，再由各个教研组教师选定性教育主题绘本，并指导家长制作PPT课件进行分享。我们班级还推出“亲子炉边时光”活动，号召家长每日坚持与幼儿共读一本关于性教育主题的绘本故事。
在家长参与活动的过程中，我开始思考，幼儿通过阅读只是停留在理论知识层面，真正遇到危险时该如何保护自己？最有效的途径就是模拟真实场景，一个大胆的想法在我脑海中闪过：将性教育绘本以绘本剧的形式呈现。性教育绘本剧将是幼儿园性教育绘本教学的有效延伸和补充，是性教育绘本立体化阅读的延伸。当然，性教育绘本剧是源于阅读性教育绘本的过程，根据性教育绘本的内容改编成剧本，当剧本修改确定后，需要幼儿、家长及教师一起表演。在表演的过程中，幼儿、家长及教师的共同参与拉近了彼此之间的距离，充分发挥了家庭性教育力量，让表演变得更有意义与价值，真正做到了性教育的家园共育，共同提高幼儿的自我保护能力，预防幼儿性侵害。
性教育绘本符合幼儿的年龄与身心发展特点，利用性教育绘本阅读活动开展幼儿园性教育，可以将性教育渗透于无形，以幼儿可以接受的方式引导幼儿树立正确的“性”观念，让幼儿了解到正确与健康的性知识，从而提高幼儿的自我保护能力，促使幼儿全面健康的成长与发展！
（责任编辑：郭凯云）