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数学思想方法的形成是一个循序渐进的过程，所以需要我们教师长期训练，及早培养，特别要在低年级的教学中随机全程渗透：准备性练习中渗透——学习新知中渗透——课堂练习中渗透——课堂小结中渗透。
如何在小学低年级计算教学中渗透数学思想和数学方法
【摘 要】
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数学思想方法的形成是一个循序渐进的过程，所以需要我们教师长期训练，及早培养，特别要在低年级的教学中随机全程渗透：准备性练习中渗透——学习新知中渗透——课堂练习中渗透——
【机 构】
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隆昌县顺河街小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年9期
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